Более половины учащихся в России используют нейросети для учёбы
Исследование «Медиапотребление современной молодёжи», проведённое аналитическим отделом Института воспитания в 2025 году, показало, что нейросети для учёбы регулярно используют 53% школьников и 54% студентов СПО.
Популярнее всего нейросети у 10-х классов, где их применяют две трети учащихся. К 11-му классу доля пользователей снижается, что исследователи связывают со смещением фокуса на подготовку к ЕГЭ.
Основные цели использования:
- поиск информации;
- работа с текстами;
- разъяснение сложных тем и задач;
- контроль правильности выполненных домашних заданий;
- использование сервисов, предлагающих готовые решения.
А как вы относитесь к использованию нейросетей в учёбе?
Советники директоров по воспитанию Республики Татарстан принимают активное участие в Проектах ПФО: Олимпиада «IQ ПФО», Фестиваль «ВЕРНУТЬ ДЕТСТВО», проект ПФО «Герои Отечества», «Гвардеец» ПФО, мероприятиях Российского общества «Знание», федерального проекта «Навигаторы детства» реализуемого при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации
Исследование «Медиапотребление современной молодёжи», проведённое аналитическим отделом Института воспитания в 2025 году, показало, что нейросети для учёбы регулярно используют 53% школьников и 54% студентов СПО.
Популярнее всего нейросети у 10-х классов, где их применяют две трети учащихся. К 11-му классу доля пользователей снижается, что исследователи связывают со смещением фокуса на подготовку к ЕГЭ.
Основные цели использования:
- поиск информации;
- работа с текстами;
- разъяснение сложных тем и задач;
- контроль правильности выполненных домашних заданий;
- использование сервисов, предлагающих готовые решения.
А как вы относитесь к использованию нейросетей в учёбе?
Советники директоров по воспитанию Республики Татарстан принимают активное участие в Проектах ПФО: Олимпиада «IQ ПФО», Фестиваль «ВЕРНУТЬ ДЕТСТВО», проект ПФО «Герои Отечества», «Гвардеец» ПФО, мероприятиях Российского общества «Знание», федерального проекта «Навигаторы детства» реализуемого при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации
256